心理素質是學生素質結構的核心與基礎,學生的一切發展都是在此基礎上來展開的。心理素質的發展“既是素質教育的出發點,又是素質教育的歸宿”。心理咨詢室個體咨詢區”作為心理教師與來訪者進行面對面咨詢的場所,配置的常用設備包括:沙發、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等。心理咨詢室的設計規劃必須考慮學生的特點和需要,應該使來訪學生在其中感到安心、放松、舒適并保證整個環境的性。
咨詢室建設要依據咨詢室功能和教育工作需要進行設計,要符合心理咨詢的要求,不能遷就原有的房的結構和原有設施,而影響咨詢室功能的發揮。近年來許多調查研究表明,在青少年中存在不同程度、不同類型的心理健康問題,心理健康問題的平均檢出率很高,青少年心理健康問題的發生率隨年齡增長呈上升趨勢,這給學校教育造成了極大的困難和挑戰。不少學校的心理咨詢室在設計時缺乏科學規劃意識,設計之初就僅僅是為了應付上級檢查而已。
沙盤一般包括沙箱、沙具、沙柜、陳列架和細沙五樣。放置在沙盤游戲室里供心理咨詢師在心理咨詢過程中對來訪者進行心理時所用,其中沙具根據種類不同有不同的象征。 個體咨詢室承擔一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。個體咨詢室需要給來訪者一定的安全感,使他們能夠在心理咨詢師面前真實的表達自己,幫助他們心理健康。心理咨詢室要選在安靜溫馨的地方,減少噪音對心理咨詢工作的影響,好避開音樂室、體育場、食堂、學生宿舍等場所;
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